Pokud se pokusíte odpovědět na tuto otázku jedním slovem, bude pravděpodobně toto slovo příslovce „obtížné“. To, že je každý ministr, je obtížné a zodpovědné. Všechny země jsou samozřejmě pro zemi důležité. Vzdělávání je však vzdělávání budoucích zaměstnanců, kteří budou v budoucnu rozvíjet všechny ostatní sektory.
Návod k použití
1
Buďte trpěliví. Být ministrem školství je nesmírně odpovědnou a složitou záležitostí. Koneckonců, výchova jedné osoby není tak špatná. A pokud máte v rukou celou zemi? A nejen žáci, ale také studenti, postgraduální studenti, všichni ti, kteří získají vzdělání. Vzdělávání není oblastí, kde přijatá opatření okamžitě přinášejí výsledky. Prostředky vynaložené na nějaký druh vzdělávacího programu nyní přinesou ovoce až za několik let, až děti vyrostou, studenti dokončí studium a odejdou do práce.
2
Počítejte své pohyby na několik let dopředu, jako v rozlehlé šachové hře. Rozdíl je v tom, že ministr školství nemusí počítat pohyby nepřátel, protože jako nepřátelé neexistují. Vzdělání lze zabránit některými vážnými přírodními katastrofami, epidemiemi a hospodářskou krizí. V důsledku těchto škodlivých faktorů bude nutné snížit financování vzdělávání ve prospěch dalších důležitějších oblastí. Ale i za těchto extrémních podmínek by školy a univerzity měly fungovat: člověk nemůže dovolit „ztratit“ generaci z hlediska vzdělávání.
3
Naučte se zdůrazňovat oblasti zvláště důležité ve vzdělávání, které je třeba financovat a rozvíjet především. Mohou to být například oblasti související s průmyslem, ekonomikou a kulturou, aby se podpořila kulturní výměna s jinými zeměmi spolu s ekonomickou. Proto je ministr školství povinen znát další oblasti a vztah mezi nimi.
4
Přijměte to nejlepší ze zahraničních zkušeností. Není třeba bít v hrudi a říkat, že si vymyslíme všechno sami, dáme jen čas. Časové změny, byť přijaté zahraničními kolegy, mohou otevřít cestu dalším inovacím, tentokrát, možná jejich vlastním, lépe přizpůsobeným naší mentalitě, našemu způsobu života, naší realitě.
5
Buďte erudovanou osobou. Člověk samozřejmě nemůže vědět všechno, ale takový důležitý člověk musí toho hodně vědět. A co je důležitější, být schopen analyzovat, být schopen porozumět lidem, vědět, co potřebují, vědět, kam mohou nyní svou energii nasměrovat, co chtějí zítra, jak se změní jejich nálady. Vzdělávací systém bude pak flexibilnější, otevřenější a efektivnější.
