V Rusku obrovské množství vědců, kteří do stejné míry ovlivnili vývoj země jako celku. Jedním z těchto vědců je Oleg Anisimov, známý metodolog a doktor filologických věd.
![Image Image](https://images.culturehatti.com/img/kultura-i-obshestvo/33/oleg-anisimov-biografiya-tvorchestvo-karera-lichnaya-zhizn.jpg)
Životopis a kariéra Olega Anisimova
Anisimov Oleg Sergeevich se narodil 27. března 1943. Slavný filozof a psycholog je považován za zakladatele metodického hnutí v Moskvě. Chlapec celý svůj život věnoval filozofii a jako mladý muž vstupuje na psychologickou fakultu na Moskevskou státní univerzitu. Tam ovládá psychologii a studuje problémy vysokoškolského vzdělávání. Od roku 1976 se považuje za dokonalého metodologa.
Po ukončení studia zřizuje metodický a pedagogický kruh, který existuje dodnes.
V roce 1984 obhajoval Oleg svou práci na téma „Formování mentálních operací studentů pomocí schématických obrazů“.
V roce 1993 získal Oleg Anisimov práci na Acmeologickém oddělení Ruské akademie veřejné správy. Tam obhajuje svou disertační práci a stává se vítězem Ceny prezidenta.
V roce 2006 obhájil diplomovou práci na univerzitě filosofie a získal titul řádného profesora ruské sekce Evropské univerzity informatizace.
![Image Image](https://images.culturehatti.com/img/kultura-i-obshestvo/33/oleg-anisimov-biografiya-tvorchestvo-karera-lichnaya-zhizn_2.jpg)
V současné době je Oleg Anisimov aktivním členem Mezinárodní akademie akmeologických věd, Ruské akademie životního prostředí a Akademie sociálních a pedagogických věd.
Profesor během svého života napsal více než 450 vědeckých prací, z nichž 160 bylo vydáno ve formě knih.
Ideologie a činnost autora
Ještě předtím, než vstoupil do ústavu a seznámil se s historií psychologie, Oleg vyčlenil G.V.F. Hegel, jako jeho mentor v dalších činnostech. Pod jeho vlivem položil Oleg Anisimov základy světového pohledu a snažil se používat extrémní abstrakce. Věřil, že obsah práce není tak důležitý, důležitější - „myšlenkový pohyb“.
V současné době se aktivně podílí na vývoji nejnovějších pedagogických metod pro formování strategického myšlení u lidí, které budou mít přímý vliv na jejich učební schopnosti.