Moderní děti se od předchozích generací zcela liší. Rostou v jiné společnosti, která má obrovský dopad na jejich rozvoj a formování jejich osobnosti.
Návod k použití
1
Britští vědci provedli určité sledování, podle kterého bylo zjištěno, že moderní předškolní děti v 98% případů zažívají zvýšenou úzkost, 78% - agresi, 93% - vzrušivost, 87% - hyperaktivitu, 69% - potřebu vnímání různých druhů informace, 95% - zvýšená únava, 93% - emocionalita. Také tyto děti v 94% případů jsou perzistentní a velmi náročné, 88% z jejich celkového počtu se snaží zdržet se nesmyslných aktivit. Z toho můžeme usoudit, že děti se mění se změnou ve společnosti.
2
Pokud jde o emocionalitu a přecitlivělost, americký vědec Drunvalo Melchizedek provedl určitý výzkum a zjistil, že úroveň IQ moderních předškoláků je 130 a dříve byl tento počet téměř 100. Asi 90% dětí narozených v USA má nyní speciální DNA. Od narození se liší pevným vzhledem, jsou více vyvinuté, samostatně drží hlavu. Jak stárnou, tyto děti začnou mít zvýšenou sebevědomí, jsou náročné, zvídavé a vážnější než předškoláci předchozích generací.
3
Zpočátku je u moderních dětí položen reflex svobody. Pokud se starší děti pokusily napodobit dospělé ve všem nebo snili o tom, že jsou jako někdo, koho znali, nyní se jejich touhy změnily. Předškoláci mají svůj vlastní názor, vyvinuli své vlastní vzorce chování a je pro ně velmi obtížné prosadit svůj názor. Takové děti se snaží najít smysl ve všem. Nechtějí provádět žádné akce, o jejichž výsledek nebudou mít zájem.
4
Děti narozené v moderní společnosti mají zpočátku dobrý fyzický vývoj. Rychle se učí chodit, mluvit a provádět jiné činnosti. Předškoláci, kteří zažívají zvýšenou vzrušivost, mohou zažívat nespavost, v důsledku čehož jsou vystaveni vlivu externích patogenů. Lze je naštvat. Často jsou agresivní a emotivní. Agrese u moderních dětí se nejčastěji projevuje nedostatečnou komunikací. Tímto způsobem se snaží přitáhnout pozornost vrstevníků a dospělých. Potřebují pouze lidské teplo a určité množství nových užitečných informací, které samy ještě nemohou najít. Dospělí, kteří komunikují s předškolním zařízením, by měli pomoci přesměrovat úzkost a agresi na pozitivní emoce.
