Každá nová generace se poněkud liší od předchozí generace. Nyní roste generace mladých lidí narozených na konci 90. let - začátkem dvacátých let. Jsou to teenageři, absolventi škol a noví studenti vysokých škol. Právě oni brzy přijdou nahradit starší generaci, připojí se k řadám univerzit a nových pracovních míst. Co jsou tedy tito mladí lidé, jaká je zvláštnost studentů nového tisíciletí?
Návod k použití
1
Tato mladá generace vyrostla v éře rychlého technologického rozvoje. Již od dětství znají internet, počítače, nejnovější chytré telefony a tablety. Často jsou lepší než jejich rodiče, kteří jsou obeznámeni s technologií a vlastnostmi gadgetů. Tito mladí lidé komunikují na sociálních sítích více než prostřednictvím živé komunikace, v tomto ohledu jsou uzavřenější než jejich rodiče, kteří vyrůstali ve hrách na zahradě.
2
Důvěřují módním návrhářům, počítačovým geniálům a hvězdám více než jejich vlastní rodiče. Vzdálenost mezi rodiči a dětmi se zvyšuje, přenos zkušeností v rodinném kruhu je narušen. Proto je v této generaci jasně patrná mezera v hodnotách a porozumění různých generací, i když je charakteristická pro jakoukoli éru.
3
Přesycení informací, nejen užitečných, ale také škodlivých, nadbytečných, jakož i nedostatek vřelé interakce v rodině, má pro člověka negativní důsledky. Tito mladí lidé, dokonce jako studenti a ne malé děti, jsou neuvěřitelně hyperaktivní. To však neznamená, že se snaží usilovat o to, co nejvíce je to možné, kvůli jejich energii a odhodlání. Naopak, jejich energie je často zbytečná kvůli neklidu, neschopnosti soustředit se na jednu věc a neustálému posunu pozornosti.
4
Neustálá pozornost přispívá k tomu, že jsou schopni absorbovat informace pouze na krátkou dobu - ve velmi krátkých částech. K tomu také přispívá závislost: Twitter, sociální sítě, komiksy - to vše učí mladého muže vnímat informace stručně, stručně a velmi rychle. Proto je budou trávit a analyzovat stejným způsobem. To vede k problémům při rozhodování, k obtížím při práci s velkými texty, k vážným zdrojům informací, analýze dat, promyšlené a pečlivé práci.
5
Dalším rysem této generace je, že byly pěstovány jako spotřebitelská společnost. Od raného dětství neměli dostatek jídla, hraček, informací ani technologií. Mnoho rodičů může svým dětem poskytnout vše potřebné pro život a ještě více: zajišťují jim neuvěřitelné množství zboží, které tyto děti nemusí potřebovat. Výsledkem je, že vyrůstá generace, která je bohatá na všechny a neví, jak se vypořádat s obtížemi, vydělat na živobytí, vydržet alespoň některé potíže a překonat je. Mnoho mladých lidí ani neví, co to není dostat to, co chtějí. To vše vede k chamtivosti konzumu, k egoismu a syndromu „věčného dítěte“, k nezodpovědnosti a ke skutečnosti, že v první řadě nejde o osobnost osoby, ale o všechny druhy značek.
6
Většina současných a budoucích studentů se nebude moci plně vyrovnat s univerzitním programem, nebo se program a celý univerzitní systém přizpůsobí novým podmínkám existence. S novými vzdělávacími standardy a závěrečnými zkouškami zavedenými ve formě Sjednocené státní zkoušky je to však již plně v souladu s novou realitou. Infantilismus a sobectví mladých lidí je založeno na propagaci dospělých: rodičů, učitelů a učitelů. Proto bude muset každý z nich vyřešit obtížnou otázku: jak pěstovat novou generaci.
